题型大概是：单选题 ，填空题，名词解释题，辨析题，简答题，论述题 ，案例分析题
第一大题：单项选择题
【示例】提出“化民成俗，其必由学”“建国君民，教学为先”思想观点的代表作是( )
A.《大学》 《中庸》 C.《孟子》 D.《学记》
【答案】D
【备考指导】重点关注学者及其观点、著作及其表述等常识性知识点。
第二大题：填空题
【示例】西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的政教合一的 。
【答案】官学体系
【备考指导)重点关注学者及其观点、著作及其表述等常识性知识点。
第三大题：名词解释题
【示例】正规教育
【答案】由教育部门批准成立的教育机构(学校)的专职教育人员所承担的有目的、有组织、有计划的，以影响学习者身心健康发展为首要和直接目的的教育工作。
【备考指导】各种与教育相关的概念和定义。
第四大题：辨析题
【示例】教师反思活动不仅仅是一种个体行为，更需要群体支持。
【答案】反思活动很多时候是教师针对自己的教育活动进行反省，总结经验教训的过程。但是反思者很难从局外人的角度客观公正地评价自己的教育行为;又或者在寻求解决教育问题方案时，限于个人眼界，不能得到最佳方案。这些时候，反思者应当向同事或专家寻求帮助，高效开展反思工作。【备考指导】重点关注各种普遍认可的教育思想、观点、理念。
第五大题：简答题
【示例】简述学生的本质属性。
【答案】①学生是具有发展潜能的人。…… ②学生是有发展需要的人。…… ③学生是教育的对象。……
【备考指导】关注分条列款且内容相对简单的知识点。
第六大题：论述题
【示例】论述适应21世纪需要的新课程改革的目标。
【答案】①改变课程过于注重知识传授的倾向，强调让学生形成积极主动的学习态度。 ②改变课程结构过于强调学科本位、门类过多和缺乏整合的现状，使课程结构具有均衡性、综合性和选择性。 ③改变课程内容繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验。
【示例】论述适应21世纪需要的新课程改革的目标。
【答案】
④改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，供导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。
⑤改变课程评价过分强调评价的甄别与选拔功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
⑥改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理。
【备考指导】关注分条列款且内容教丰富的知识点。
第七大题：案例分析题
【示例】小明是小学一年级学生。他的父母认为，自己当年没有很好的学习条件，没有什么特长和才艺，现在学校提倡素质教育，因此给小明报了钢琴、绘画、游泳、街舞、编程等十几个兴趣班，希望能够提高小明的综合素质。小明每天的日程安排非常满，缺少休息和玩要的时间，课堂学习变得无精打采。而且学习项目
过多，每一样都学不好，无法达到父母心目中优秀孩子的标准，使他产生了巨大的自卑感和挫败感。结合所学知识，谈谈你对素质教育的理解。
【答案】
①素质教育就是培养、提高学生素质的教育。
②素质教育目的的第一个层次是做人。
③素质教育目的的第二个层次是成才。
④素质教育的第一大任务是培养学生的身体。
⑤素质素质教育的第二大任务是培养学生的心理。
⑥素质素质教育的第三人任务是培养学生的社会素质。
⑦素质教育不是均衡教育，应提供符合孩子特点的发展机会。
【备考指导】透彻解读材料，寻求适合的教育理论作答。
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