今天广东大牛学历提升继续给大分享的是广东普通专升本教育理论考点中有关教育评价与教育测量的内容，包含简答题及论述考点，有需要的考生可以学习和掌握。
考点1：简述教育测量的作用。
教育测量是评价鉴定学校教育教学的必要手段，是分析处理教育工作中各种数据资料的有效工具，是搞好学校管理，提高教育质量的重要保证。
(1)教育测量能为教育决策提供有效资料。
(2)教育测量是开展教育评价的重要手段。
(3)教育测量有助于判定教育纷争。
考点2：简述教育测量的特点。
(1)测量对象的模糊性。
(2)测量方法的间接性。
(3)测量表征的相对性。
考点3：简述教育评价的类型。
(1)根据评价的时间和作用不同：诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
(2)根据评价主客体不同：自我评价和他人评价。
(3)根据评价对象不同：学生评价、教师评价和学校评价。
(4)根据评价基准不同：相对评价、绝对评价和个体内差异评价。
(5)根据评价性质不同：需要性评价、可行性评价和配置性评价。
(6)根据评价目的不同：奖惩性评价和发展性评价。
考点4：论述学生评价的原则。
(1)发展性原则。学生评价要围绕学生发展，为学生的发展服务。
(2)多元化原则。强调评价指标的多元化，评价方法的多元化，评价机会的多元化。
(3)全面性原则。现代学生评价的内容应该与课程目标一致。不仅要关注学生的学业成绩，而且要关注学生的其他方面。
(4)差异性原则。学生评价要做到客观、公正，关键一点是尊重学生差异。
(5)明确性原则。评价的目的，评价的要求要明确。
(6)过程性原则。过程性原则的核心是突出评价促进发展的功能，要保护学生的自尊心、自信心。
(7)回馈原则。评价结果要反映给被评对象——学生。
(8)保密原则。评价结果应适当注意保密。
