广东普通专升本教育理论考点总结:学生及其发展

栏目:专升本培训班 时间:2022-12-29 09:54:46 阅读量:424 作者:广东大牛学历提升

导读:今天广东大牛学历提升整理了广东普通专升本教育理论考点中有关”学生及其发展”这一章节填空题及名词解释题的相关考点,有需要的考生可以看看,对于没有掌握的知识点一定要及时掌握。

今天广东大牛学历提升整理了广东普通专升本教育理论考点中有关”学生及其发展”这一章节填空题及名词解释题的相关考点,有需要的考生可以看看,对于没有掌握的知识点一定要及时掌握。

考点1:简述对待青少年儿童的基本原则。

(1)无歧视原则。

(2)儿童最大利益原则。

(3)尊重儿童权利与尊严原则。

(4)尊重儿童观点与意见原则。

考点2:简述青少年儿童享有的最基本的合法权利。

(1)生存权。

(2)受保护权。

(3)发展权。

(4)参与权。

(5)受尊重的权利。

考点3:论述学生发展的一般规律及其对教育的要求。

(1)学生发展的顺序性

学生发展的顺序性是指随着学生年龄的增长,其身心按照某种固定的顺序展开,并且依循由简单到复杂,由低级到高级,由量变到质变的顺序逐渐发展。

学生发展的顺序性,要求教师在教育上循序渐进、反对揠苗助长、警惕对学生发展的压抑。

广东普通专升本教育理论考点总结:学生及其发展

(2)学生发展的阶段性

学生发展的阶段性是指学生的身心在不同阶段有不同的发展目标、发展速度、发展重点和发展特征。

学生发展的阶段性,要求教师在不同阶段提出不同要求,反对教育“成人化”,同时应注意各阶段间的“衔接”工作。

例题:

填空题:

1.(学生)是构成教育活动的基本要素,是教育活动的对象,又是教育活动的主体。

2. 1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》,体现了青少年儿童是权利的主体这一核心精神。

3. 从受教育权到(学习权)的转变,将是“教育是什么”的理念的根本转变。

4. 学习权主要由学习条件保障权、(学习自由权) 和个性发展权三个方面组成。

5. “不凌节而施之谓孙”,这是根据人的身心发展的 (顺序性)特点提出来的。

6.学生发展的(不平衡性) 要求我们在关键期适时而教,反对教育平行推进。

名词解释题:

1. 受教育权

受教育权是指个体享有某种不可剥夺的接受教育的权利。

2. 学生发展

学生发展包括身体的发展和心理的发展两个方面,是指学生在遗传、环境和学校教育的相互作用下其身体和心理两个方面所发生的量的和质的变化。

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